Оригинал взят у [livejournal.com profile] bull_terier в Мысли о сельском хозяйстве
Там на Западе дешёвое производство, у нас дорогое потому что.... и тут каждый уважающий себя гражданин нашей страны выдаст куеву тучу причин, чаще всего это климат и криворукость наших сограждан, то есть все криворукие, но не он, а он почему-то со своими прямыми руками не показывает как надо.
Итак климат, это прям главная проблема убыточности нашего аграрного сектора, конечно, когда твоё мышление упирается в кукурузу и помидоры, то это обьяснимо, любимые мантры: три урожая в год, объясняет всё!
Климат, хорошо, финской компании Valio климат не мешает производить масло и молоко так чтобы поставлять это массово в Санкт-Петербург (ну когда-то они поставляли, до санкций), и клубнику им не мешает собирать, так что жители северной столицы едут туда её собирать, тут видимо нужна лекция про особенности финского климата, но я не могу, я не такой.

Когда меня попросили расчитать движение поголовья и средств по оленьей ферме, я сделал и предоставил. Ну что я могу сказать вкладываете 24 млн рублей и через 9 лет вам всё это вернётся. Ну вот такой я калькулятор, но это не принципиально. На любой новой ферме траты огромнейшие: строительство, покупка поголовья, ждать период пока оно там наебётся нарастёт, то есть рубить лишь самцов, а самок оставлять. Это всё серьёзно оттягивает срок окупаемости. Это всё напоминает огромный маховик, надо приложить кучу сил чтобы его сдвинуть и раскрутить, а потом...
Ну а когда ферма вышла на рельсы, то траты по ферме лишь: зарплата, ремонт и корма. Слону понятно, что в период роста на себестоимость мяса коровы ложится строительство, а потом лишь корма и это разные себестоимости. Сейчас в России строят, да, не столь усиленно, естественно никто не хочет вкладывать деньги на длительный срок, а там за западе всё уже давно построено, строительство отбито и маховик крутится.

Сейчас мы с вами рассмотрели лишь одну из причин низкой цены на агро в странах импортёрах. Всем спасибо
Оригинал взят у [livejournal.com profile] ploughlike_elk в Про мальчика и собаку
Оригинал взят у [livejournal.com profile] oswstudio в Про мальчика и собаку
Жил-был мальчик. Был у него папа. И была мама.
Папа был большой и бородатый. Мама была стройная и без бороды. А еще папа был занудой. А мама баловала мальчика. Но боялась папы. Немного совсем. Но боялась. Мальчик тоже папы опасался.
Нет, папа пальцем не трогал ни мамы, ни мальчика! Но если папа злился, то атмосфера в доме была просто жуткая. Злость папы ощущалась физически и очень давила.
Поэтому мальчик и мама папу не злили. Или старались не злить.
Мальчик учился, папа с мамой работали.
Папа любил мальчика. Наверное, на свой манер, но любил. Купил ему велик, гитару. Отдал и модернизировал свой компьютер. Учил мальчика работать инструментами, думать и читать.
Мама тоже любила мальчика. Защищала от папы, который пытался привить ответственность мальчику. Которая никак не прививалась.
А еще были у них старая кошка и молодой кот.
Короче, жили-были они как и все вокруг.
Но однажды мальчик захотел себе собаку. Очень-очень захотел. Он мечтал о том, что у него будет четвероногий друк. Как мальчика будет облизывать собачёныш. Как будет радоваться щенок приходу мальчика домой. Как радостно будет гулять с собакой!
Мальчик сказал маме о своей мечте. Мама сказала, что очень не против. И тоже хотела бы собаку. Тем более, что у дяди Лёши тоже есть собака. Симпатичная. И как хорошо будет, когда собака.
Мама и мальчик пришли к папе и предложили ему взять собаку. И рассказали, как хорошо было бы! Мальчик рассказал о своей мечте. И как было бы хорошо. Мама рассказала о том же и как тоже бы неплохо.
Но папа уже имел когда-то собаку и он знал, что такое - иметь собаку. И ему не хотелось заниматься собакой. А хотелось как и раньше жить, любить маму, мальчика и кошек. И папа выразил сомнения.
Мальчик горячо уверил папу, что он лично будет заниматься собакой! Делать все-все-все! И без напоминания! Папа усомнился, памятуя о непрививаемой самостоятельности. И что собачку надо не только кормить, но и водить гулять. Не считая всего прочего.
И придумал испытание.
Если мальчик 30 дней подряд встанет утром в 6.10 и выйдет на 15 минут на улицу, типа прогуливая собаку, то папа возьмет в дом собачку. А нет - нет.
Мальчик был упрямым. Не самостоятельным, но упрямым. Он вставал каждый день в 6 часов и 10 минут. Умывался. Одевался. И шел на улицу. Папа просил, чтобы мальчик приносил свежие листья. Чтобы мальчик не сидел в подъезде.
Это было жестокое испытание. Мальчик любил поспать. Спать он любил  в любое время дня. Как только приходил из школы - спал. Вечером - спал. Спал всегда.
Но не ночью. Ночью мальчик читал. Дома было всего две комнаты и тесно. Поэтому папа сделал мальчику кровать. Но не простую. А двухэтажную. Если подумать - зачем мальчику двухэтажная кровать, если мальчик - один ребенок? Но папа сделал хитро. Вверху была кровать с пружинным матрасом, а внизу - рабочий стол мальчика с компьютером, полками и разными фенечками. А еще папа сделал светильничек на кровати. И там можно было читать. Ночью. А в другое время спать.
Но это еще не все трудности.
Основная трудность была в том, что мальчик учился во вторую смену. Ну если бы в первую, то (подумаешь!) встал на пол-часа раньше. Да и пошел в школу потом.
А тут надо было идти домой. А бодрый мальчик после прогулки спать уже не хотел. И приходилось учить уроки. Или еще что делать.
В общем, пытку папу придумал изощренную. И степень изощрения мама и мальчик поняли только дней через 10.
Но мальчик был упрямым. И делал все правильно. Вставал. Умывался, Шел на улицу не взирая на погоду, срывал на дальнем дереве листья и нес их домой.
Папа же не обращал внимания на геройство мальчика. Он просто вставал, собрался и шел на работу. Папа работал программистом, поэтому никогда не завтракал. Папа принял мальчиковые прогулки так, как надо. Он всегда повторял, что доверяет мальчику.
Так продолжалось недели 2-3. Однажды, мальчик проспал. Очень уж интересная книжка попалась. Мальчик читал практически до утра. И не смог проснуться. Но, все-таки, скоренько сбегал в 7 часов до куста и обратно. Спать.
Папа совершенно не обратил никакого внимания на это происшествие. Не сказал ни слова. Мальчик посоветовался с мамой, а мама сказала, что папа забыл уже все. И забил на все.
Мальчик проверил еще раз. Встал не в 6.10, а в 7.30. Сходил на улицу. Папа внимания совершенно не обратил.
Потом мальчик еще несколько дней не ходил вообще. Ну только в последние 2 дня.
Ровно через 30 дней после задания, мальчик и мама пришли к папе за собакой. Они уже решили, какую собаку возьмут. Уже договорились почти с продавцом. Собаку хотелось не дорогую, не большую, но ласковую. И чтобы лаяла и рычала. Хорошую собаку. Карликовая лайка - самое то.
Папа покивал маме и мальчику. Посмотрел на фото щеночка.
А потом предъявил маме и мальчику табличку. В которой были записаны все просыпы, опоздания, не хождения, принос не тех листьев или уже завядших. Сорванных заранее.
Оказалось, что все плохо. Даже хуже, чем думал мальчик. И даже еще хуже, чем думала мама.
Занудный папа прочитал нотацию на тему "Мне вообще навалить на честность и добросовестность мальчика, но собачка терпеть не будет! Она - живая".
И собачку не взяли. Мальчик был долго-долго в обиде на папу. Аж три месяца. Потом забылось.
Шло время.
Мальчик вырос и женился.
И однажды принес своей жене подарок.
Собачку.
Милого-милого щеночка. Такого няшку! Такого мордатого толстолапого свинтуса! Мотавшего хвостом и визжащего от радости, что его взяли домой. А взрослый мальчик наконец-то смог осуществить свою мечту о волосатом друге!
Шло время.
Оказалось, что щеночку надо кушать. Оказалось, что если щеночка не прогулять 4 раза в день, то щеночек писает по углам. И какает. Жидко. Много. А еще щеночек кушает тапки и провода. А еще щеночку надо делать прививки. А еще надо выводить глистов и блох. А еще много чего.
И радость взрослого мальчика стала убавляться.
А когда щеночек погрыз бас-гитару взрослого мальчика, мальчик вспомнил папу. И понял, что папа был прав целиком и полностью. Что собачка это не только друг, но и большая сволочь. И [b]ЗЛО[/b]!
Собачку отдали в хорошие руки. Которые искали почти месяц.
Весь месяц собачка гадила и ссала по углам, выла ночью и грызла провода днем.
И мальчик вдруг понял, что папа его любит, и всегда любил. И еще понял, что самая лучшая собака в квартире это кошка.
Или кот.
Оригинал взят у [livejournal.com profile] laragull в так и должно быть
свои знания добываешь по крупинке всякий день, а твой ребенок думает что ты скала, из них состоящая,

свое имение вымениваешь на часы жизни, на дни, на годы иногда, а твой ребенок едва ощущает его как данность, как часть пейзажа, как свой контекст, которого бывают и получше контексты вообще-то, но что поделаешь, родителей не выбирают,

твоя жизнь - только для тебя хэппенинг,Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] congregatio в О Синих Китах
Так как тема обострилась, и день ото дня я все больше постов и перепостов проматываю в своих френдлентах, не могу не.

Моя дочь, как это сейчас с ужасом называют активисты-защитники-всех-от-всего, "сидит в интернете". Она знает о синих китах, об "играх" и всей этой шумихе, которая вызывает у нее недоумение. И знаете что? Я не боюсь того, что она это знает и где-то там сидит. Я не боюсь, что она спрыгнет с крыши, будет резать китов на руках, ногах, голове или других частях тела или вставать в четыре сколько там, чтобы что-то там. И да, у нее встречаются картинки-надписи про школу-ад, мирговно, рисунки с печальными девочками под дождем, задумчивыми парочками на крышах под луной и прочий стандартный подростковый набор о любви, войне, смерти и жизни. Вперемешку с веселыми поняшками и котиками. Потому что это нормально. Это у всех было. У нас именно так это не было, потому что не было соцсетей, а были бы - мы точно так же репостили бы печально-ванильную банальщину, которая для нас, сейчас, банальщина, а в эти годы постигается собственным мозгом и чувством впервые, как открытие, как медленно раскрывающийся смысл бытия. Забыли себя? Или все с младых ногтей были такими вот серьезными дядями и тетями без всяких глупостев? Да ладно. Вы просто забыли.

А вот если ребенок "стал замкнутым и необщительным, стал проводить много времени в соцсетях и скрывает от родителей /*нужное вставить*/", там дальше про порезы и анорексию, про вставание ночью и еще про всякое - граждане, это не соцсети виноваты. Вы вообще представьте себя родителя, которому надо объяснять (!), что замкнутость ребенка, нарушения аппетита вплоть до истощения и порезы на руках - "повод забеспокоиться"? Вы серьезно думаете, что родители, которым надо это объяснять, способны исправить ситуацию, а главное - хотят ее именно исправить? Хотят понять, что происходит с ребенком, а не просто вернуть чадо к заводским настройкам, чтобы было удобно и комфортно лично себе? Если каким-то родителям это надо объяснять, то проблема, товарищи, не в соцсетях, не в заговоре против матушки-России, не в плане Госдепа, СБУ и марсианской разведки, не в маньяках в интернете, а в родителях.

А сегодня вечером мы с дочкой снова вместе посмотрим на очередную картинку в духе "Вы – злопамятный человек, если вы уже 20 лет как окончили школу, а поджечь ее все равно хочется", сочувственно хмыкнем, а потом она покажет мне рисунок с веселой поняшкой или грустной уходящей по улице девочкой в капюшоне, который нарисовала вчера или неделю назад. И она будет общаться в инете с друзьями-рисовальщиками или майнкрафтерами, и я не буду заглядывать через плечо, чтобы посмотреть, не собираются ли они билдить кита синего цвета. Просто подумайте об этом, прежде чем репостить очередное заключение экспертов с призывом всё закрыть, запретить и не пущать.

А вот над этим мы с ней посмеялись на прошлой неделе.




Оригинал взят у [livejournal.com profile] wetfield в Осторожно, вбросы!
Информация - это оружие. Иногда мирное, иногда - опасное: здесь  можно вспомнить, что словом можно спасти мир, и словом же можно убить. И я не стала бы писать сейчас всего этого, в воскресный день набивая буковки, если бы ситуёвина не стала бы выходить за пределы нормальной и не стала бы зашкаливающей.
И вот представьте себе моё, мягко так скажем, удивление, когда я раз за разом вижу в сетях то, что мы, журналисты, называем "информационные вбросы". То есть берётся некая тема, считающаяся острой, начинает муссироваться в сети, все журналы начинают её подхватывать, и начинается массовая истерия.


Что есть вброс в соцсетях? Вброс- специальная тема, созданная для развития реакции пользователей социальных сетей. Как правило, с ярко выраженным негативным оттенком. Берётся такая тема, как самоубийства детей или изнасилование несовершеннолетней - и начинается мерзкое, гадкое, отвратительное её мусоление с нагнетанием паники. Как человек, долгое время зарабатывающий на жизнь журналистикой, я это вижу - и не могу понять причин: ни людей, которые это вбрасывают, ни тем более людей, которые на это ведутся.
Ну и о вбросах с примерами )
В связи со всем вышесказанным у меня к вам, френды, вопрос: как вы относитесь к вбросам, подобным вышеописанным? Зачем и кому они нужны?
Пока я заметила только одно: одна из точек вброса про детей-суицидников - Ульяновская область ( см. материалы по ссылке), и Диана Шурыгина - тоже из Ульяновска. Чего у нас Ульяновск так трясёт-то?:)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] shamil в <p>Опасность единомышленников, бей своих и привечай чужих</p>

Новое разобщение беспокоит меня примерно полгода и это важнее политики, которая очень важна.

Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] yushchuk в Кейс. Факты в разведке ничего не значат
Генерал Плэтт в своей книге "ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА СТРАТЕГИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ", вышедшей еще в середине 1950-х, и переиздающейся по сей день, показал, что факты в разведке сами по себе ничего не значат. Задача специалиста разведки (и Конкурентной разведки, в том числе) - верно интерпретировать факты. О том, как это показывал Плэтт, можно подробнее прочитать вот тут.

Ну, а я покажу на сегодняшнем примере, почему это утверждение Плэтта верно.

Вот что написали многие СМИ, отразив факт:




А вот как эта информация стала действительно значимой, после аргументированной интерпретации этого факта:





Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] domestic_lynx в ОФИСНЫЕ СИДЕЛЬЦЫ ИЛИ РАБОТНИКИ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА?
Популярный образовательный портал МЕЛ рассказал о главных инициативах нового министра образования. Материал так и называется: «5 доводов Ольги Васильевой , почему нам нужно вернуться к советской школе». В принципе нельзя сказать худого про принципы Васильевой: 1) нравственное воспитание; 2) единый стандарт; 3) трудовое воспитание; 4) ученические производственные бригады; 5) уборка в классах.

Все инициативы – хорошие. Но определить, это ли надо делать, или что-то другое, идти вперёд или радикально повернуть назад – к замечательной советской школе, которая кажется нам тем более лучезарной, чем больше мы от неё удаляемся, - вот на все эти вопросы никакого вразумительного ответа дать нельзя. Вернее, любой ответ будет абсолютно произволен и беспочвен. Почему? А вот почему.


Понимая необходимость изменений и приступая к реформе, нельзя в первую очередь задаваться вопросом: «Что делать?».

При начале реформ первым вопросом всегда должен быть: «Чего мы хотим?». Это очень сложный и болезненный вопрос. Даже в маленькой индивидуальной жизни ответить на него бывает очень трудно. Многие люди просто боятся его даже поставить, всячески забалтывают. Без ответа на этот вопрос никакое достижение, никакое движение вперёд невозможно. Это как «пойди туда не знаю куда». Ответ должен быть ясным и предметным, образ результата – зримым и осязаемым. Чем яснее образ результата – тем больше шансов достичь цели.

Второй вопрос, не менее, а то и более болезненный, чем первый, - это: «Что происходит в моём хозяйстве?». Отдать себе искренний отчёт в том, как обстоит дело, - очень трудно. Не интеллектуально – эмоционально. Прямой взгляд на вещи очень труден и мало кому свойствен. Эту работу нельзя поручить всякого рода экспертам, аналитикам и прочим персонажам, которых нанимают, порой за большие деньги, чтобы заболтать вопрос и укрыть от самого себя неприятную реальность. Тяжкую работу понимания происходящего должен выполнить первый руководитель. Первое лицо организации. Детали, конечно, придётся прояснять с помощью помощников, но картину первый руководитель должен нарисовать в своём сознании сам. Если для этого нужны эксперты или иные мудрецы – это повод задуматься: а может, они пускай и правят, а главный начальник чем иным займётся?

Когда на эти два вопроса получены ясные и искренние ответы, иногда может случиться чудо. Может статься, что ответ на вопрос: «Что делать?» - придёт сам собой. Это показатель того, что вы правильно проработали два первых вопроса. Ну а дальше – за работу, товарищи! Не спи, вставай, кудрявая!

Применительно к наробразу первый вопрос таков: кого мы готовим? Для какой деятельности? Все эти «компетенции», вся эти гигантская болтовня об инновациях и конкурентоспособности – всё это призвано не прояснить, а затемнить истину. Чем они потом, когда вырастут, будут заниматься? Они будут работниками народного хозяйства или офисными сидельцами? Они будут создавать это народное хозяйство, изобретать новое или выполнять указания иностранных господ? Тех самых «иностранных инвесторов», которых мы безуспешно призываем уж четверть века?

Ответить на этот вопрос, находясь лишь на почве наробраза, - нельзя. Вообще, никакая проблема не решается на том уровне, на котором она возникла: решение всегда лежит на более высоком уровне. Нужно понять, каковы планы и намерения государства? Мы собираемся проводить индустриализацию? Если да – нам нужны под неё кадры.

Если нет - и проблемы никакой нет. Тогда мы свободны, как ветер. Можно заниматься чем угодно. Хоть астрономией, хоть астрологией: для житейской практики их ценность примерно равна.

Но всё-таки хочется верить, что наша цель – подготовить кадры развития. Нам надо иметь достаточно инженеров, техников и рабочих, агрономов, зоотехников, чтобы сделать страну экономически независимой, передовой, производящей большинство товаров внутри своей территории. Я не обсуждаю эту задачу – я просто предполагаю, что она поставлена.

Теперь надо разобраться: а что происходит в наробразе сегодня? Сегодня происходит вот что. До 9-го класса дети так-сяк учатся по единой программе. А дальше – начинают готовиться к ЕГЭ по нескольким предметам. Иногда официально – в специализированных классах, лицеях и т.п. , а иногда с помощью репетиторов, курсов и т.п. В итоге к концу 11-го класса ученики добредают до конца школы, освоив ТРИ предмета. Я говорю о хороших, старательных, добросовестных учениках, которые собираются поступать в хорошие заведения, где требуются высокие баллы ЕГЭ. Все иные преподаваемые дисциплины они воспринимают как жужжание назойливой мухи, отвлекающей от дела. Нынешние 10-й и 11-й классы – это пускание по ветру громадных денег. Училки бубнят, школяры либо играют в телефончики, либо выполняют задания по профильным предметам.


Впрочем, и те, кто вообще ничего не учит и не стремится к знаниям никакого рода, тоже кое-как что-то сдаст и в какой-нибудь вуз поступит: число вузовских мест практически равно поголовью выпускников школ. Эти вузы играют роль своего рода детского сада, только не для дошколят, а для взрослых, они осуществляют некоторую социализацию молоняка, дают отмазку от армии и отдаляют на 4-5 лет момент появления молодого человека на рынке труда. По большей части вузы нынче гуманитарные, к делу не приложимые.

Что делать? Теперь всё становится ясно до прозрачности. Закрыть 9/10 гуманитарных специальностей или перевести их в статус народных университетов культуры. Дети получают единое базовое образование 8-9 лет, затем уходят из школы и идут в специальные учебные заведения: техникумы, ПТУ. После них процентов 10-20 поступают в вузы. Вузы только бесплатные, очень трудные. Не справляешься – вылетаешь. А справляешься – тебе ещё и стипендию платят.

Потрудившись увидеть всю картину наробраза так как она есть, руководитель немедленно поймёт, что ЕГЭ или не ЕГЭ – это, в сущности, мелочи. Не об этом сейчас надо думать.

о том же: http://portal-kultura.ru/articles/obozrevatel/152973-ege-proshchalnyy-poklon/
Сразу процитирую резюме:
"
Беда с гомеопатией наступает тогда, когда гомеопат начинает пытаться включать плацебо-эффект в пациентах, которым нужны более радикальные воздействия, утверждённые методами доказательной медицины. Честные гомеопаты сразу честно говорят, что они тяжёлые острые заболевания не лечат. Меня до слёз растрогало объявление на входе в гомеопатическую клинику: «НИКОГДА не прекращайте традиционное лечение вирусного гепатита при начале гомеопатического лечения!» Это объявление было написано ярким красным фломастером на самом видном месте. Его писал какой-то умный, честный и сильный человек.
"

Read more... )

Оригинал взят у [livejournal.com profile] dandorfman в Мне эта тема абсолютно не интересна, но...
...мы думаем о наших френдах и, т.к. вся френд-лента забита стенаниями по поводу ужасного решения РАН, т.е. многие френды этим интересуются, ставлю абсолютно адекватный текст на эту тему для тех, кто интересуется, но этого текста не читал:

Лазутчик агностицизма в ледяной пустыне строгой отчётности

Добавлено : Дата:


в разделе: Без категории

Российская Академия Наук опубликовала меморандум о том, что гомеопатия есть лженаука. Меня это событие не удивило и не напрягло ни на секунду. Будучи большим поклонником и частым потребителем гомеопатии я давно и отлично знаю, что она и есть лженаука.


Read more... )

Также я знаю, зачем РАН написала этот меморандум – он давно должен был появиться. Дело в том, что гомеопаты, взбодрённые народной любовью, слишком уж активно лезут в госзакупки и, будучи людьми, покупающими чернила баррелями, умудрились устроить так, что ни один российский закон тратить государственные деньги на гомеопатию не запрещает. Тут я солидарен с РАН – не надо тратить государственные деньги на макроэкономику, гомеопатию, йогу и риторику и об этом надо было составить меморандум. Сограждане вполне могут практиковать лженауки своими силами. В общем, на новости о меморандуме я задержался ненадолго и тут же о ней забыл.

На следующий день в рядах любимых друзей и уважаемых людей началось странное брожение. Они бурно обсуждали меморандум и демонстрировали волнение по этому поводу. Что интересно, поначалу я вообще не мог понять, о чём конкретно они волнуются. Поскольку я привык обращать внимание на слова и волнения любимых друзей и уважаемых людей, то сделал усилие, провёл опрос и выяснил, что волнения можно обобщить в трёх тезисах:

1) РАН известна мыслящим людям как косная ретроградная организация, которая душит прогресс и всё светлое. Если РАН ругает гомеопатию, то светлый мыслящий человек просто обязан срочно съесть что-нибудь гомеопатическое. Если РАН говорит, что эффективность гомеопатии не доказана, то, наверняка, она доказана и рекомендована, а значит, надо задуматься о приобщении к ней.

2) Как же так может быть, что тысячи людей, заплативших тысячи баксов за сладкие белые шарики, продолжают их хвалить и покупать, а не обнажают их звериную лженаучную сущность? Вот и Вы, Дмитрий, тоже ведь хвалите! Тысячи людей не могут ошибаться в пользе и доказанности гомеопатии!

3) Термин «лженаука» навсегда скомпрометирован сталинскими гонениями на генетику и кибернетику, а также невинной кровью Вавилова. Безнаказанное употребление этого термина в официальном меморандуме РАН не только ставит крест на вменяемости этой организации, но и роняет страшную чёрную тень на будущее нашей любимой страны России, где мы как раз и процветаем. Судя по всему, скоро начнутся репрессии гомео-Вавиловых, ну а после этого нам всем конец.

Будучи профессионалом фармацевтической отрасли я самонадеянно присвоил себе штандарт носителя лекарственной истины и понёс нелегкую ношу развеивания опасений любимых друзей и уважаемых людей.

Начну с конца: если от произнесения слова «лженаука» вам становится страшно и некомфортно, надо заставить себя отдохнуть. Столь мощная реакция вашего головного мозга на столь малое возбуждение указывает на то, что ваш головной мозг находится в мощной ловушке обратной связи, описанной в моей научно-практической методичке «Регулятор». Для выхода из этой ловушки надо всего-то лишь сидеть и дышать на природе. Уже на третий день панические страхи, связанные со словами, исчезнут.

Тайные смыслы, присваиваемые термину «лженаука», иллюзорны. Мы чтим память Вавилова и кибернетики, но их убил не термин «лженаука», а добрые люди - Марки Крысобои, которые ничему не учились и находились в ловушке обратной связи. Сегодняшние Крысобои знать не знают о истории Вавилова и его лженауки. В них этот зловещий термин не вызовет никакого вообще отклика. Так что их вполне можно обучать даже с использованием этого термина.

Сегодняшним гомеопатическим клиникам также вообще ничего не угрожает, поскольку они не нарушают ни один закон. Даже если РАН добьётся запрета гомеопатии в госзакупках, чего я искренне желаю, эта победа никак не отразится на любимых нами городских гомепатических клиниках, потому что они все сплошь частные.  Они продолжат свою плодотворную высокоприбыльную деятельность, а мы их будем любить и ходить к ним. Лично я точно буду. Кстати, основные гомеопатические клиники с презрением относятся к коммерческим препаратам и тщательно изготавливают свои сладкие шарики. Что и понятно – они на этом вдвое увеличивают свою норму прибыли. Так что от Меморандума РАН пострадают только неочевидно "рукопожатные" коммерческие производители, которые рвутся в госзакупки.

Лично мне термин «лженаука» ценен тем, что он дифференцирован от термина «паранаука». Наука – это алгоритм «гипотеза-эксперимент-теория-эксперимент-закон». Самым сложновыполнимым и дорогим звеном этой цепочки является эксперимент. Так вот, «паранаука» - это когда теория и даже закон выглядят разумно и воспроизводимо, а эксперимент поставить не удаётся чисто технически или финансово. Таких случаев много. Например, бозон Хиггса тридцать лет был паранаукой, пока на андронный коллайдер не выделили ярд евро. И аспирин был паранаукой полвека, пока народ учился работать с простагландиновыми циклооксигеназами. А «лженаука» - это когда эксперимент продемонстрировал ложность гипотезы, а автор гипотезы продолжает уверенно и всенародно оглашать как гипотезу, так и теорию и даже, блин, закон. Таких выкрутасов мы тоже насмотрелись много. Меня больше всего впечатлил аспирант, который, отчаявшись увидеть флуоресцентное свечение в том месте мышки, где его теория его предписывала, покрасил мышку флуоресцентным фломастером и опубликовал, подлец, статью в Nature. Я так его понимаю! Он же три года эту мышку выращивал! Очень печальная, даже трагическая, история. Увы, гомеопатия из той же песочницы. И потому она, безусловно, «лженаука».

Тут мы можем перейти к первому пункту. У меня огромные претензии к РАН и я даже не огорчусь, если её к дьяволу распустят, хотя память Ломоносова, Луначарского, Королёва и Капицы будет стучаться в моё сердце. Но вот конкретно в случае с Меморандумом я поддерживаю и готов лично ответить за утверждения РАН: эффективность гомеопатии не доказана за рамками плацебо-эффекта, а предлагаемые механизмы действия гомеопатических лекарственных средств – это балаган пополам с издевательством.

А теперь мы переходим ко второму пункту: за что же я лично и тысячи других людей уважаем, чтим и продолжаем практиковать гомеопатию? Всё просто: гомеопатия – это выверенный веками и лучший метод усиления плацебо-эффекта. Плацебо-эффект – это важнейшее эволюционное достижение и завоевание Человека Разумного. Двадцать тыщ лет назад наш предок сидел в промозглой пещере и кашлял. Рядом с ним сидел и кашлял его скептический друг-пессимист, который бормотал на лающем пра-языке, что плацебо-эффект - это удел невежественных люмпенов. Пессимист сдох от простуды. А оптимист научился включать плацебо-эффект, вылечился, выжил, стал нашим гордым предком и передал нам драгоценнейший дар, выкованный и закалённый в изнурительной эволюционной борьбе. Плацебо-эффект надо чтить, тренировать и практиковать! Для этого каждое утро, с придыханием и закатывая глаза, произнося специальную мантру, надо есть сладкий белый шарик, а потом записывать ощущения от этого в специальный блокнотик. Именно этот древний навык передаёт из поколения в поколение гомеопатия. На правах рекламы не могу не отметить, что для включения плацебо-эффекта также надо обязательно выйти из ловушки обратной связи, как описано в методичке «Регулятор». Все хорошие врачи-гомеопаты являются великими экспертами в этих вопросах и навыках, за что им честь и хвала. Этим и восторгаюсь я вместе с тысячами поклонниками гомеопатии!

Беда с гомеопатией наступает тогда, когда гомеопат начинает пытаться включать плацебо-эффект в пациентах, которым нужны более радикальные воздействия, утверждённые методами доказательной медицины. Честные гомеопаты сразу честно говорят, что они тяжёлые острые заболевания не лечат. Меня до слёз растрогало объявление на входе в гомеопатическую клинику: «НИКОГДА не прекращайте традиционное лечение вирусного гепатита при начале гомеопатического лечения!» Это объявление было написано ярким красным фломастером на самом видном месте. Его писал какой-то умный, честный и сильный человек.

Теперь представим человека менее сильного и умного, какими мы все, увы, являемся. Представим, что ходит к нам полгода пациент и приносит по сто баксов за еженедельный визит. И вдруг мы пальпируем у него подозрительную опухоль. Вы представляете, как тяжело оторвать от себя такого благодатного пациента и отдать его в лапы мясника-аллопата!? Мы-то собирались ещё года два давать ему манящие сладкие шарики и тренировать его плацебо-эффект. Вера сливается с отчаянием. А опухоль-то размером с горошину – рука тянется шарахнуть её особенно сильным разведением оциллококциннуума собственного производства! Надо признать, что именно на этом месте должны вступить РАН, МЗСР и, вообще, прогрессивная общественность. Рассказать про печальный опыт Стива Джобса и прочих менее известных, но столь же неудачливых поклонников нетрадиционной медицины. Объяснить, что как инструмент самодисциплины и психотерапии гомеопатия прекрасна, а вот как наука – нет. Как наука, она - лженаука.

Мы обязаны открыть карты и разрушить весь этот праздник жизни и оптимизма. Мы не можем этого не сделать. Ведь вы ж поймите нас, тружеников здравоохранения, мы взяли на себя личную ответственность за здоровье пациентов. Если мы прописываем пациенту таблетку, мы должны быть уверенны в её эффективности. Заодно, кстати, мы должны доказать МинФину и контрольным органам, что тратим государственные деньги на дело, а не на игрушки или распил. Если не докажем, то вот вы же, такие весёлые и позитивные, нас в тюрягу и упечёте за возмутительную безответственность и коррупцию. Для обеспечения всей этой тройной уверенности нужны двойные слепые рандомизированные контролируемые клинические результаты и по-другому ну никак не получается. Нам и самим уже неудобно, что мы такие занудные, но не получается по-другому. А у гомеопатии таких результатов нет. Мы все их честно искали. И под фонарём и в стороне. И вот РАН искала. Нету!

И вот приходит такой разноцветно и дорого одетый профессионал-гомеопат и призывает есть сладкие шарики, радоваться жизни и верить в лучшее. А мы ему такие, нет! Надо двойные слепые рандомизированные контролируемые! А он такой: «Ну вот же и тётя Инна выздоровела, и дядя Петя! Ну что вам ещё надо!?» А потом он ещё танцует, и поёт, и рисует красивые картинки разноцветные. Всё на тему, что поскольку мы не знаем, как стопроцентно вылечить большинство болезней (а мы и правда не знаем!), то лучше не травить друг друга непонятной невкусной гадостью, а есть сладкие шарики с верой в лучшее! И у него всё такое лёгкое, разноцветное и позитивное! А у нас ледяная пустыня фактов: если у пациента выросла опухоль размером с горошину, надо делать гистологию. А если вирус, то ПЦР. Если обнаружена патология, то нужна химиотерапия, доказанная в клинических испытаниях. Причём бухгалтерия согласует только дженерик, ссылаясь на английский опыт... Если химиотерапию не сделать, то пациент умрёт. А если делать, то выздоровеет с вероятностью пятьдесят семь процентов. Не сто! А если умрёт, то виноват в этом буду лично я. Поэтому я довольно быстро перехожу от весёлых плясок с перьями к пронзительному морозу доказательной медицины.

Мне очень сложно спорить с гомеопатом, потому что на его стороне – красота, энергия, позитив и бурлящая толпа, которой повезло пока, а на моей – занудство, бухгалтерия, статистика и коечные больные, которым, увы, не повезло. Чтобы правильно оценить всю меру отчаяния и злости профессионала науки и фармацевтики при виде рассуждений о сути и важности гомеопатии, представьте себя редактором «Нового Мира», которому принесли для публикации стихотворение Михаила Владимировича Воробьёва (более известного как Михаил Круг) :

Я знаю Вас, кто Вы, а Вы о том кто я - не знаете
И вечер наш ещё продлится может до утра.
Вам не понять, кто я, Вы только одного желаете,
Чтоб Вас не замели в моей кровати мусора.

Я утром Вам скажу, кто я, на всё махнув рукою.
А Вы расплачетесь, и скажете: "Не уходи".
Вам хочется любви, детей, семейного покоя.
И некому сказать всё то, о чём болит в груди.

Размер более-менее правильный, рифма есть, альтернанс, даже какая-то аллитерация, и сюжет, и силлогизм. Жёстко придраться не к чему. Вы начинаете, кряхтя, объяснять, что лексика хромает, конфликт банальный, эпатаж неуместный, а в шестой строке всё-таки сбито ударение… И понимаете, что вас не только не слышат, но и шанса не имеют услышать. Потому что, чтобы понять про лексику, ударение и конфликт, надо побольше книжек прочесть, да ещё попрактиковаться в стихосложении, а потом личную ответственность на себя взять.

Как только вы сконфуженно замолкаете под гнётом такого озарения, вас пригвождают к стулу триумфальным сообщением, что эта песня является суперхитом, которым десятки лет восторгаются тысячи людей. Что вы можете на это ответить? Только порадоваться, что эти люди нашли свой источник восторга и пожелать им продолжать не терять это вдохновляющее ресурсное состояние. Но им, увы, не удастся делать это на страницах журнала «Новый Мир». И вы даже толком не можете объяснить, почему. Вы только можете сообщить, что достойную арену им обеспечит множество других достойных площадок, вот, например, гомеопатическая клиника через дорогу. Они, как минимум, с удовольствием поговорят о всём том, что болит в груди.

Примечание модератора: Дмитрий Кулиш работает в фармацевтике 25 лет. Начинал аппаратчиком, выучился на разработчика, закончил начальником. Кандидат биологических наук. Постдок кафедры молекулярной фармакологии Гарвардской медицинской школы. В настоящее время -директор консалтинговой компании DrugDevelopment.Ru.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] nekusturica в Точка Ж
таблица.jpg

Вот графика неудачного ремонта.  В девяти случаев из десяти люди попадают на ремонт по этой схеме. Она стара как мир, ее знают все, работающие в сфере частного ремонта. При этом только единицы из начинающих ремонт способны извлечь из нее уроки. Это схема не предупреждает проблемы, но наглядно демонстрирует процесс проблемного ремонта и объясняет как многообещающее начало оборачивается разочарованием.

Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] nekusturica в Письмо
Письмо от девушки, которая сомневается в порядочности подрядчика.

Сергей, добрый вечер!
Меня зовут К., и у меня и моего мужчины есть небольшая квартира, где сейчас идет ремонт, поэтому ваш блог заинтересовал меня.
Пишу вам, чтобы попросить экспертного мнения, если это возможно. Никак не могу отделаться от мысли, что мой подрядчик не очень честен со мной, но у меня не хватает знаний выяснить это наверняка.
Мой вопрос касается черновых материалов. Еще на этапе отбора и запроса просчетов примерной сметы сумма черновых материалов у нескольких специалистов была примерно одинаковая. Только у того, кого мы выбрали в итоге, по грубым прикидкам сумма была выше всех. Мы не обратили на это внимание, потому что были уверены, что это сумма с запасом, но сейчас думаю, что подрядчик намерен "выбрать" ее всю.
Read more... )
 у [livejournal.com profile] laragull в хотеть большего
"... Извините, что такое многословное письмо. Я его отредактировала уже раз сто - не могу больше переписывать и сокращать:-( Я попала в самый банальный сценарий, от которого зарекалась всю жизнь, и теперь не знаю, как быть, - письмо в рубрику

Я была, по словам моей мамы, поздно распустившимся цветком. Ни в школе ни в университете толком не влюблялась, после окончания учебы нашла работу, начала немного зарабатывать, отношений как таковых у меня не появилось, потому что было некогда или не интересно.

Так продолжалось, пока любовь не нашла меня на печи:-)Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] bull_terier в Реализация.

Мало вырастить товар, надо еще уметь обращать его в деньги, а это знаете ли искусство. Вот вроде бы народ готов покупать "настоящие" продукты и вроде люди есть которые ими завалят, а не выходит. Не когда ферма маленькая, то никаких проблем, свои два десятка кур, выращенных на утренней росе, ты всегда реализуешь, а вот с сотней уже сложнее. Фермер вырастил 2000 индюков и у него проблема с продажей. Ну он то хочет их продать по цене "фермерской", а народ хочет купить по цене птицефабрики.

Читать далее… )

Ну и детей учить не трогать животных бродячих и чужих
Оригинал взят у [livejournal.com profile] kasatka_ksy в Собаки глупость не лечат.
В нашем кокерином сообществе, сегодня день фейсбучного безумия. Товарищ из-за Урала, отправил щенка в Швецию, с "левыми" ветеринарными документами.
Ветеринары аэропорта под Стокгольмом придрались к дате вакцинации от бешенства, отправили щенка в карантин, сообщив что если в течении трёх или четырёх(забыла) суток, он не будет возвращён в Россию, то его усыпят.
Закончилось хорошо, 31 декабря щенок прилетел в Москву, смерть ему не грозит.

Отправитель и заводчик щенка, не придумал ничего лучше, как выложить скан страницы ветпаспорта с фальшивым бешенством и криками, вот посмотрите, как меня хорошего, плохие шведы обидели. Ещё они жирафов усыпляют.
Внезапно выяснилось, что достаточно большое количества народа поддерживает политику, что неважно где прививать и какие документы делать, сам сделал укольчик и этого достаточно. Подумаешь, печать не настоящая, фактически же щенок привит. Рупь даю и своё честное слово.

Шведку, которая так крупно вляпалась, за свои же кровные тысячу семьсот евро, спросили, как же так угораздило, зачем вам этот щенок.
Зарубежная гражданка отвечает, что я спросила свою подругу из России, она мне его рекомендовала.
Её снова спрашивают, что вы в курсе, что ваша подруга живёт на берегу Чёрного моря, за три тысячи километров от Уральского хребта и немного дальше и, что очевидно, никогда там не была. Что это почти как от Англии до Египта.
О, май гад, пишет шведка, я думала, что это одна страна, что все заезжают друг к другу в гости! Я не думала, что это такие расстояния!

В итоге, виновник всего этого буйства удалил всю ветку, со всеми сканами ветпаспортов, а я отдельно написала, почему для меня так важно получать качественную вакцину, с гарантированными условиями доставки и хранения, с официальным штампом гос.учреждения.

Так как Алексей стремительно удалил всё обсуждение о пользе легальных прививок от бешенства в госветлечебницах и вреде купленных левых ветпаспортов, то повторю основную мысль, почему лично для меня это так важно, несмотря на проживание в плотно застроенном районе города, без участков дикой природы и лесопарков.
В Подмосковье многолетняя эпизоотия бешенства.
Пересекаясь на улице с любой собакой, я не знаю, вывозят ли её на дачу, с какой бешеной или не бешеной лисицей, мышью и прочим зверьём, она там контактировала.
В конце ноября в моём Отрадном ввели карантин по бешенству. Виновником оказался милый, белоснежный Тимошка, успевший покусать семерых человек.
http://ren.tv/novosti/2016-11-23/v-otradnom-obyavlen-karantin-iz-za-beshenstva-kota-timoshki-pokusavshih-lyudey
QIP Shot - Screen 1070

Поэтому, лентяи и экономные, могут сколько угодно прививать "фактически", под честное слово. А я буду продолжать делать это официально, в присвоением индивидуального номера и внесением в реестр. И 14-15 января Кинга и Скиппи пойдут на прививочный пункт, в гости к доброму доктору Борис Бугай.
Для неверующих, могу попросить разрешение на видеотрансляцию момента "набрать и уколоть")
Тимошку всем любителям левака прямо в мозг!

Как у нас это делается. На сайте госветстанции размещён график вакцинации по районам. Бешенство российского производства можно получить бесплатно, за импортные вакцины надо платить.
http://vet-o-vet.ru/grafik-sbornih-punktov
Если вы живёте в другом районе Москвы, то такой же график можно найти на сайте гос.лечебницы вашего района.
Вот он, добрый доктор Бугай.


Видео, которое объясняет, почему у меня такая идиосинкразия именно к теме бешенства. Обычное учебное пособие для медиков. Человек в феврале, поехал на дачу, решил подкормить голодного енота. Тот его тяпнул, прокусил перчатку.
Видео требует подтверждения возраста. Рекомендую досмотреть до конца.
https://www.youtube.com/watch?v=CkYpa6LL8tU
Оригинал взят у [livejournal.com profile] ladik2005 в Закон парных случаев
Третий раз пост начинаю. Сложно как-то писать, тягостно. Мы вчера у ансамбля Александрова были, весь наш бывший отдел главка. Так случилось, что мы многих там знали, тех, кого уже нет. Всё-таки это - часть центрального подчинения, а применение в войну и мобилизация - на нашем отделе лежали. Да и по учениям полетать с их концертными бригадами пришлось. И самолётиком именно этим мы хоть по разу, да летали. Вряд ли с этим экипажем, конечно. Но это всё не суть, горе на всех одно.

О произошедшем )
В авиации известен такой неформальный закон парных случаев. Если где-то как-то борт упал, жди повторения. Я напрягся сразу, как Ил-18 жёстко сел. Но такую трагедию невозможно вообразить. Больно и горько, и прошу извинить за сумбурность текста.

Вечная память погибшим. А нам, друзья, камрады, соратники - терпения и веры. Ну, и мыслительной деятельности.


Скопировал очень грустную историю  у [livejournal.com profile] sovenok101
Нестарый мужчина поступил с ЛОР-отделение с жалобами на боль в горле. История ангин у него долгая, запущенная и тд. Но факт в том, что пришел он туда на своих ногах. А потом, практически в присутствии врача, перестал дышать.
Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] nlothik в И ещё раз про образование
Мой личный опыт учёбы в России и в США дал мне следующие выводы: среднее образование в СССР/России лучше американского.

Ещё лучше, насколько могу судить, было среднее образование в царской России. Уж учебники у них точно были лучше. Их навалом лежит в интернете теперь, рекомендую посмотреть. По той же математике -- моего любимого Киселёва, по той же русской истории -- Платонова. Это прекрасные учебники, написанные сжатым, живым, понятным учащимся языком.

Ещё правильнее в царской (а затем -- и в советской) школе было то, что изучение иностранных языков начиналось достаточно рано. Я учился в языковой школе, так у нас вообще со второго класса изучали сразу два языка. В неязыковых начинали с четвёртого класса.

А в среднестатистической американской школе знаете, когда иностранный язык начинают учить? С восьмого класса. Восьмого, блин! Я считаю, что это безобразие. Чем раньше начинать учить иностранный язык, тем лучше.

Наконец, само качество обучения -- на мой взгляд, похабное. Я уже тут постил всякое, когда преподаватель математики не знает, что решить систему уравнений со многими неизвестными можно, ВНЕЗАПНО, через матрицы. Потому что для того, чтобы преподавать математику, по американским правилам, быть специалистом в математике необязательно. Достаточно взять курс "преподавание математики" и всё, вперёд с песнями. Я уже предвкушаю, блин, как мы со школами наплачемся.

Вот одно в американских школах обстоит неплохо -- преподавание естествонаучных дисциплин типа физики или химии. В первую очередь тем, что там постоянно лабораторные работы и эксперименты, причём такие, какие советским школьникам и не снились. Например, школьники в обычной школе на обычном уроке обычной химии синтезируют самый обычный аспирин. А чего делали мы? Раз в год вливали хлорное железо в раствор едкого кали -- получить осадок гидроксида железа? У, круто блин, дальше ехать некуда.

Также неплохи уроки труда. Мы в советской школе ничего сложнее пилы и напильника в руки не брали. А чаще нас вообще использовали в качестве грубой рабочей силы -- перетаскивать какую-то муету с одного места на другое. Урок труда, блин.

Американские же школьники работают на станках, чинят автомобили, учатся делать домашний ремонт. Мы же на работающий станок смотрели один раз в жизни -- его включил преподаватель и прошёлся один раз резцом по заготовке. Что это дало? Вопрос риторический.

Суммируя: американское среднее образование заточено на выпуск более-менее квалифицированных рабочих. На кой рабочему французской язык? Поэтому и учат его с восьмого класса. Советская школа же практических знаний почти не давала, но зато выпускала неплохих будущих студентов. И оно понятно, почему так. Советская школа -- есть идейный наследник царских гимназий. А делать будущих студентов и было задачей гимназий. Для народа попроще, типа инженеров или коммерсантов, были реальные училища -- в Советском Союзе на их базе были сделаны ПТУ. В обычные школы из этой "реальности", похоже, ничего не попало.

А вот с высшим образованием дела обстоят ровным счётом наоборот. Я сужу по полутора годам обучения в российском ВУЗе, ну и с полученным уже здесь мною бакалавром и почти уже полученным магистром. Вот впечатление от российского ВУЗа такое, что там учат уже устаревшему. На уроках информатики мы изучали ДОС и Ворд 5.0, ага. И так практически везде -- постоянно ощущение, что учим что-то, чем уже не пользуются или делают по-другому.

От американского высшего образования -- строго противоположные впечатления. Если учат -- то новейшему, ультра-новому. Так как преподаватели крупную часть денег получают с грантов на исследования, у студентов есть возможность изучать то, чего ещё даже в учебниках нет, оно туда только через несколько лет попадёт. Практически все ВУЗы являются, таким образом, исследовательскими. Даже такие, казалось бы, неказистые на первый взгляд, как университет штата Алабама. Оборотной стороной этого, конечно, является то, что учебники годятся только самых последних изданий. Через это они дороже.

Вы посмотрите на досуге список нобелевских лауреатов -- огромная часть американских лауреатов заодно также являются преподавателями. А вот с российскими лауреатами не так -- они же никого не учат, просто работают в своих лабораториях-пузырях и научных центрах, оторванных от реальности... А смену себе, спрашивается, кто будет готовить? Я считаю, это правильнее, если человек постоянно передаёт свой опыт.

Как-то так!
Оригинал взят у [livejournal.com profile] andrey_cruz в Так, просто мысль

Дошло наконец почему меня читают преимущественно люди от 30 и старше, а те кто младше криком кричат и плюются. Все очень просто:
поколение читавших сменяется поколением смотревших и игравших. То есть такая функция как воображение постепенно отключается за ненадобностью. Отсюда, кстати, и перекос в сторону аудиокниг - слушать их проще чем полностью воспроизводить картинку в воображении, половина дела уже сделана. Ты читаешь - и все механизмы визуализации задействованы. Если читаешь много, то они развиваются. Но если ты все больше смотришь картинку, то есть то, что воображено без тебя, ты способен лишь пользоваться воображением чужим, свое уже не работает.
И вот когда я пишу о чем-то, что выходит за пределы той базы знаний, что дается сериалами и играми - у подрастающего поколения идет полный сбой по всей цепи. Они пытаются читать, не находят знакомых конструкций и раздаражются. Для них это все ни о чем, им такого не показывали и они в подобное не играли. Собственно говоря, жанр "ЛитRPG" как раз последствие атрофирования подобных способностей, молодежь радостно принимает то, что им уже показали, не надо мучить мозг и конструировать свою собственную картинку. Уровни, ачивки, внешний мир втиснут в привычные рамки и раскатан в доступную плоскую форму.
Более того, мозги, те, которые еще остались, навсегда уходят в зону немучительного комфорта, им нужна только мягкая пища, как беззубому младенцу, и дальше следствие - полное отсутствие любознательности. Любое посторонее знание становится лишним, оно вызывает боль, сознание не то чтобы не способно, это на самом деле не так, а просто не любит его принимать. Надо проворачивать те шестеренки, которые уже заржавели и закисли.

Я не говорю что это именно обо мне и моих текстах. Я как раз очень спокойно отношусь и к популярности и тиражам, воспринимаю это все как судьбу, против которой не попрешь. Но вот выборка отзывов на мои книги очень легко раскладывается на две возрастные группы. Есть и третья, люди интеллигентные, прости господи, но это несколько другое подмножество, я его сейчас не рассматриваю. Ресурс с преобладанием подрастающего поколения -- "автар дибил, ничево нипанятно" -- доминирующий отклик. Кстати, и уровень грамотности там соответствует как раз уровню тяжких двоечников поколения постарше, повально.
Люди постарше и там уже отзывы делятся по другому принципу, "понравилось/не понравилось", но и аргументация другая, уже "от текста", а не от индивидуальной способности способности его понимать. И ведь вроде простенько пишу, и все равно.

Я хер знает что с этим делать. Ничего не сделаешь, пожалуй, и никакая агитация в стиле "читайте больше" не поможет. Тем более, что можно читать удобное и легкоусваиваемое. Те же ЛитRPG. Школа тут тоже в хвосте, она не умеет прививать любовь к чтению и потребность в нем, она скорей отбивает всякое желание читать. Думаю, мы вступаем в эпоху полного управления сознанием со стороны "производителей контента". А немногие читающие будут как раз теми, кто этот контент для ширнармасс производит. Воображение как товар, как протез для тех, у кого его нет и уже не может быть.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] historian30h в Мифы советской торговли
ce12a301e0308f9b85d89838e8aa0c5f.jpg


Читаю: "почему в позднем СССР качество и ассортимент товаров были низкими, почему полки магазинов и склады были нередко завалены продукцией, которую никто не хотел покупать, почему новинки продвигались в производство медленно и тяжело, и т.д. и т.п."

Перед нами типичная антисоветская мифология для молодежи, как со сталинскими репрессиями, Катынью, командованием Сталина по глобусу и т.п.Read more... )
Оригинал взят у [livejournal.com profile] utro_vecher в Вечернее психологическое, чисто в плане заметок на полях

Знаете, в чем заключается одна из самых серьезных трудностей, с которыми сталкиваешься в ходе поправки душевного здоровья очередного гражданина? А может быть, и самая серьезная - все остальное намного проще утрясается.


Полная невнимательность к себе.


Нас никогда этому не учили. Нас учили слушаться папу и маму, то есть быть внимательными к их ценным указаниям.


А также ценным указаниям, поступающим от воспитательницы в саду, потом учительницы в школе, потом начальника на работе. Ну и так далее и так далее.


Ну а вопрос "Михаил, а сам-то ты - чего думаешь? Чего хочешь?" поступал к Михаилу обычно не более чем для того, чтобы далее объяснить ему убедительно, почему он неправ. Почему ему следует думать по-другому и хотеть другого. Если объяснить Михаилу не удается - тогда ему просто вваливают. Чтоб не затрудняться.


По этой причине многие граждане со временем и перестают интересоваться собственным мнением. Ибо как бы а зачем? Вообще незачем.


А не интересуясь собственным мнением, гражданин совершенно закономерно и в целом не сильно интересуется, что там у него внутри происходит. Ибо какая разница-то?


В экстремальных случаях индивид сохраняет вообще чуть ли не единственный интерес к жизни, а именно на предмет поступления либо из среды, либо изнутри собственной головы, из памяти, каких-нибудь очередных ценных указаний.


Ну и потом спрашиваешь у индивида: а ты вот, уважаемый, что думал в этот момент?
Ответ: а черт его знает... Ничего я не думал.
Спрашиваешь: хорошо, а вот Василий - он вот что думает по этому поводу?
Ответ: а черт его знает, откуда мне знать.
Продолжаешь: это ведь отличный вопрос!! А как ты полагаешь, а как можно узнать, что там думает Василий?
Ответ: а черт его знает... Ну, спросить можно.
Ты такой: слушай, а вдруг соврет, а? Ну или там, а вдруг утром Василий одно думает, а к обеду передумает, и будет думать что-нибудь другое? Или а вдруг Василий, не приведи господь, и сам не очень понимает, что он там по этому поводу думает? И как же быть, дорогой?
Ответ: а черт его знает...


Человек не знает, что он думает.
Не знает, что думают другие.
Нередко не сильно отдает себе отчет, что он делает, и уж тем более не сильно замечает, что делают другие.
В запущенных случаях, под названием "алекситимия", не сильно даже понимает, какие он эмоции испытывает.
В таких случаях человек злится, например, так, что у него аж руки трясутся. Но человек искренне думает, что это я что-то, поди, заболел... Гипертиреозом, что ли?..


Как же он живет?

Да очень просто: на автопилоте.
И единственное, что иногда врезается в этот автопилот - это что-либо действительно интенсивное. Которое прошибает порог.

Profile

notes4myfamily

April 2017

S M T W T F S
      1
23 4 5 6 78
9 10 11 12 13 1415
16 17 18 19 20 2122
23 24 25 26 27 2829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 10:56 am
Powered by Dreamwidth Studios