Оригинал взят у
milena73 в У нас в стране умные дети учатся с глупыми...
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
Всё никак не выходит из головы ситуация с маленькой девочкой --даунёнком,которую мать-учительница вынуждена водить в школу в свой класс на уроки. Российский интернет взорвала настоящая истерия. В одной из реплик читаю: "У нас в стране умные дети учатся вместе с глупыми -- это плохо,потому что умный ребёнок недополучает знаний и от этого может измениться его судьба..." В худшую разумеется сторону. Во как. Помнится в одной стране уже сортировали людей и "некондицию" ликвидировали. Все знают,чем закончилось всё это.
Расскажу об одной своей однокласснице.Звали её Марика Искра. Класс у нас был очень разношёрстный. С одной стороны -- много ребят,которые учились отлично и хорошо. С другой стороны -- слабенькие в плане учёбы ребята ( но не как личности !). И отдельно от всех -- Марика. Воспитывалась она у тёти. Они жили вдвоём. Почему так сложилось -- не знаю. Учителя ничего не рассказывали,а сама Марика больше молчала. Она умела разговаривать,но почти всегда молчала. Она была маленькая,толстенькая,с короткими,чёрными,вечно засаленными волосами,но всегда в отглаженной форме и накрахмаленных воротничке и нарукавниках. Сказать,что она была отстающей ученицей -- не сказать ничего. Она была безнадёжна. Читать так толком и не научилась, её писанину никто не мог разобрать,на математике она съёживалась на своей первой парте так,что хотела под неё спрятаться.Думаю,что уже в первом классе она мало что понимала на уроках. Но её тянули и из школы не выгоняли. И в коррекционку не переводили. Марика закончила восемь классов и поступила в училище -- на овощевода. Стала работать на теплично-парниковом комбинате.
Напрягала ли Марика меня на уроках? Нет. Мне кажется,учителя её вообще не замечали и не только её -- всех,кто отстаёт в учёбе. Занимали чем-то -- это да. Периодически спрашивали. А урок был для тех,кто соображает. Я не дружила с Марикой,но заступалась,когда мальчишки начинали её дразнить "Искрика-дурика!", за это можно было портфелем по башке получить... Или можно было пригрозить не дать списать домашку.
Но оглядываясь назад понимаю,что наша тогдашняя школьная разношёрстность научила меня тому,что сейчас называется толерантностью. Я видела с детства очень разных людей и детей.Соседка сверху вышла замуж за мужчину,у которого была дочь с ДЦП. Оля была невероятно красивая девочка,она поступила в параллельный класс и неё там образовалось столько друзей,что инвалидную коляску в школу и из школы катили по очереди.
Нас тогда не учили,что к таким детям нужно какое-то особое отношение,какое-то снисхождение и жалость.Нет.Учителя надеялись,что мы будем вести себя,как воспитанные люди -- с уважением друг к другу,невзирая на уровень интеллекта и физические недуги.Во многом их надежды не оправдывались -- мальчишки дёргали девчонок за косы,девчонки в ответ лупили портфелями,мальчишки плевались жёваной бумагой из трубочек,бросали "бомбочки" с водой из окон и т.д. ,но всё это было безотносительно к уровню интеллекта одноклассников.
Возвращаясь к Марике.Закончив 8 классов она уехала почему-то куда-то на Дальний Восток. Выучилась,стала работать. Дальше ничего о ней неизвестно. Очень жаль. Хотелось бы надеяться,что у неё всё хорошо.
Расскажу об одной своей однокласснице.Звали её Марика Искра. Класс у нас был очень разношёрстный. С одной стороны -- много ребят,которые учились отлично и хорошо. С другой стороны -- слабенькие в плане учёбы ребята ( но не как личности !). И отдельно от всех -- Марика. Воспитывалась она у тёти. Они жили вдвоём. Почему так сложилось -- не знаю. Учителя ничего не рассказывали,а сама Марика больше молчала. Она умела разговаривать,но почти всегда молчала. Она была маленькая,толстенькая,с короткими,чёрными,вечно засаленными волосами,но всегда в отглаженной форме и накрахмаленных воротничке и нарукавниках. Сказать,что она была отстающей ученицей -- не сказать ничего. Она была безнадёжна. Читать так толком и не научилась, её писанину никто не мог разобрать,на математике она съёживалась на своей первой парте так,что хотела под неё спрятаться.Думаю,что уже в первом классе она мало что понимала на уроках. Но её тянули и из школы не выгоняли. И в коррекционку не переводили. Марика закончила восемь классов и поступила в училище -- на овощевода. Стала работать на теплично-парниковом комбинате.
Напрягала ли Марика меня на уроках? Нет. Мне кажется,учителя её вообще не замечали и не только её -- всех,кто отстаёт в учёбе. Занимали чем-то -- это да. Периодически спрашивали. А урок был для тех,кто соображает. Я не дружила с Марикой,но заступалась,когда мальчишки начинали её дразнить "Искрика-дурика!", за это можно было портфелем по башке получить... Или можно было пригрозить не дать списать домашку.
Но оглядываясь назад понимаю,что наша тогдашняя школьная разношёрстность научила меня тому,что сейчас называется толерантностью. Я видела с детства очень разных людей и детей.Соседка сверху вышла замуж за мужчину,у которого была дочь с ДЦП. Оля была невероятно красивая девочка,она поступила в параллельный класс и неё там образовалось столько друзей,что инвалидную коляску в школу и из школы катили по очереди.
Нас тогда не учили,что к таким детям нужно какое-то особое отношение,какое-то снисхождение и жалость.Нет.Учителя надеялись,что мы будем вести себя,как воспитанные люди -- с уважением друг к другу,невзирая на уровень интеллекта и физические недуги.Во многом их надежды не оправдывались -- мальчишки дёргали девчонок за косы,девчонки в ответ лупили портфелями,мальчишки плевались жёваной бумагой из трубочек,бросали "бомбочки" с водой из окон и т.д. ,но всё это было безотносительно к уровню интеллекта одноклассников.
Возвращаясь к Марике.Закончив 8 классов она уехала почему-то куда-то на Дальний Восток. Выучилась,стала работать. Дальше ничего о ней неизвестно. Очень жаль. Хотелось бы надеяться,что у неё всё хорошо.